"¡Ahí viene! » No es Papá Noel a quien espera este enjambre de niños con botas de esquí sentados en la nieve, sino Piou-Piou. Cuando el gran pollito amarillo cruza el tubo inflable en el parque, estamos al borde del disturbio. La Escuela Francesa de Esquí, la estructura de este tipo más antigua de Francia, ha perfeccionado la acogida de los niños pequeños durante los últimos diez años. Más allá del aspecto de marketing que pretende captar lo antes posible a sus clientes y fidelizarlos con este famoso recorrido salpicado de estrellas, los suéteres rojos también han segmentado los objetivos técnicos que deben alcanzarse dentro de los límites de este jardín de niños.
Otra escuela que ofrece este tipo de estructuras, la Escuela Internacional de Esquí (ESI) está presente en 75 estaciones de Francia y Suiza, de nuevo con varios niveles para pequeños principiantes y su argumento diferenciador de operar únicamente con grupos reducidos (de 5 a 10 niños). En todos los casos, el objetivo concreto de estos monitores es el mismo: hacer que el niño sea independiente sin dejar de ser divertido.
El FSE considera que los niños de entre 2 y 4 años de edad que reciben clases en grupo estarán mejor en un parque reservado para ellos, delimitado y seguro. Sin hablar siquiera de técnica, es complicado antes de esta edad pedirle a un niño que cargue con su equipo, que se levante solo, que siga instrucciones o que entienda que existe un peligro potencial. Evidentemente, no todos los niños progresan al mismo ritmo, pero cuando el enfoque es colectivo, la edad sigue siendo el punto de referencia más eficaz, sobre todo porque, en última instancia, ¡hay mucho que aprender! El enfoque es diferente durante las clases individuales y los pequeños esquiadores saldrán antes de la guardería con un instructor dedicado para ayudarles en cada momento. Con más ayuda, el niño no necesariamente progresará más rápidamente, pero él y sus padres tal vez se sientan más serenos.
Los personajes que pueblan el universo Piou-Piou representan habilidades motoras a integrar. Así, el héroe Piou-Piou abre el baile con un descubrimiento del entorno montañoso y del equipamiento. Una primera aproximación intercalada con sesiones de muñecos de nieve y otros juegos con o sin esquís en los pies.
Blanchot: el conejito da fe de que el niño sabe moverse con los esquís en terreno llano, que hace sus primeros deslizamientos sin caerse y conoce su equipamiento.
Silbatos: se ha logrado el paso importante de controlar tu velocidad. ¡El niño usa el tan esperado “quitanieves” para manejar este y detenerse! Al mismo tiempo, también utiliza los pequeños remontes de forma independiente.
Garolou: el lobo de mirada traviesa corresponde al aprendizaje de los primeros turnos. Para evitar su guarida, el niño cambia de dirección, todavía quitando la nieve. Padres, sepan que tener a su Garolou representa el Santo Grial para un pequeño piou-piou...
Titourson: está dirigido a niños a partir de 4 años, principiantes o que ya hayan jugado en el club Piou Piou. Se trata de aprender a utilizar tu equipo, utilizar los primeros remontes y deslizarte controlando tu velocidad. Durante la semana, el niño progresa en las pistas verdes del dominio esquiable donde es capaz de realizar giros y paradas. ¡Obtiene su osito de peluche y su carrera de esquí puede comenzar más allá del área de principiantes!
ESI: puntos de referencia y criterios
Al igual que en la ESF, el aspecto lúdico y progresivo se ofrece primero en las zonas dedicadas a los más jóvenes aprendices de esquiador y luego, rápidamente, en las pistas verdes. No hay personaje ni mascota sino un espacio de montaje y medallas de entrega.
El muñeco de nieve corona las primeras diapositivas. El niño aprende a moverse y a mantener el equilibrio sobre los esquís.
El Ratón Blanco: el pequeño esquiador aprende a deslizar un quitanieves y toma sus primeros remontes.
El Ratón Verde: se domina la parada en un quitanieves y con él, las primeras indicaciones. El niño entonces sabe levantarse solo y subir escaleras.
Cuando avanzan en progresión, el inconveniente de este sistema de medallas puede ser precisamente no tenerlo. “Extrañar” tu estrella puede ser vivido como un fracaso o una sanción para los niños… ¡y para los padres! Una sensación tanto más desagradable cuanto que se produce en un contexto de ocio y vacaciones. Aquí es donde el monitor debe tomarse el tiempo para hablar con el niño, y si es necesario con sus padres, para hacerles entender que esto no es un fracaso sino una garantía para que el pequeño esquiador se encuentre la próxima vez en un grupo correspondiente a su nivel técnico. nivel, lo que le resultará mucho más agradable y eficaz. Hoy, la ESF distribuye una medalla de “compensación” a los esquiadores que no validan los criterios técnicos solicitados al final de la semana… ¡para evitar dramas!
