Esta vez es la prueba de calle para Amélie Oudéa-Castéra. Este jueves 1 de febrero los gremios docentes convocan a un paro y planean una fuerte movilización. El FSU-SNuipp, sindicato mayoritario de base, cuenta con “una media del 40% de los huelguistas en el territorio”, con “el 65% de los huelguistas en París, más del 50% en Val-de-Marne, Drôme, Ardèche o incluso en los Pirineos Atlánticos. En el entorno del ministro se habla de “un movimiento que debería ser relativamente seguido”. En París, una manifestación saldrá a las 14 horas desde Luxemburgo (distrito VI) hacia el Ministerio de Educación Nacional.
El llamado a la movilización se remonta al 22 de diciembre. En ese momento, mientras Gabriel Attal era ministro de Educación y acababa de presentar sus medidas por el “shock del conocimiento”, cuatro sindicatos (FSU, FO, CGT y Sud Éducation) convocaron a la tradicional huelga de enero “por los salarios y las condiciones de trabajo”. Denuncian también los anuncios del ministro Attal sobre los grupos de nivel en la escuela media, la repetición de curso e incluso el uniforme. Un “proyecto conservador y retrospectivo”, escriben. Le 12 janvier, la nomination surprise d'Amélie Oudéa-Castéra à l'Education -en plus de sa casquette des Sports et des JO - , suivie de sa bévue originelle sur la scolarisation de ses enfants à Stanislas, viennent alimenter la colère de la profesión. Y ofrece a los sindicatos un lema unificador en torno a “la defensa de las escuelas públicas”.
“Nuestras organizaciones reafirman firmemente su adhesión al proyecto educativo de escuela pública, laica, gratuita y obligatoria”, explica la intersindical que, desde principios de enero, también incluye a la Unsa y a la Sgen-CFDT. Denunciamos los comentarios denigrantes, como las palabras del Ministro de Educación Nacional, contra quienes mantienen vivas las escuelas públicas. Además del aumento salarial, los sindicatos piden el abandono de medidas vinculadas al choque de conocimientos, “que sienta las bases de una escuela de clasificación social”. Empezando por los grupos de nivel, que “ayudarán a asignar a los estudiantes posiciones sociales y académicas”.
Como anunció Gabriel Attal en diciembre, estos grupos de nivel de francés y matemáticas deberán constituirse a partir de septiembre de 2024, en las clases de 6º y 5º de primaria. El grupo más débil no debe exceder los 15 estudiantes. A este sistema se han dirigido unas 2.300 plazas. Pero las dotaciones que acaban de llegar a las universidades están resultando insuficientes. Organizar horarios promete convertirse en un dolor de cabeza. Y el calendario de implementación parece muy corto. En esta gran máquina que es la Educación Nacional, el inicio del año escolar comienza en enero.
"Esto no está hecho ni debe hacerse", lamenta Jean-Rémi Girard, presidente del Snalc, aunque se muestra partidario del principio de los grupos nivelados. Al principio el momento era insostenible. Menos aún con el cambio de ministro”. Por tanto, en la educación secundaria, la ira cristaliza en las universidades. “Estamos al borde del abismo en términos de organización”, cree Sophie Vénétitay, del Snes, el sindicato mayoritario de escuelas secundarias. ¿No se encontrarán sistemáticamente en el grupo débil los estudiantes con necesidades educativas especiales, discapacidades y trastornos? ¿Tendremos suficientes profesores de matemáticas y francés?”, pregunta.
Los entornos de Amélie Oudéa-Castéra explican que la ministra, desde que asumió el cargo, “ha perfeccionado y definido su hoja de ruta”. Según sus propias palabras, se trata de “la hoja de ruta de los constructores”, que deben rechazar el proyecto presidencial para la educación y los anuncios de Gabriel Attal, ahora en Matignon. El Ministro “implementará el mismo método” que en el Ministerio de Deportes, se explica con más detalle. Es decir, “un trabajo cuidadoso y en profundidad” sobre los expedientes, “un principio de consulta y diálogo en transparencia”, “coraje y acción”. Fórmulas que encuentran poca resonancia entre los interlocutores sociales.
“Ha perdido toda credibilidad en cuestiones de educación nacional”, afirma Snes. “Su situación es inextricable. Está atrapada entre el Presidente de la República y el Primer Ministro, opina Bruno Bobkiewicz, del SNPDEN-Unsa, el primer sindicato de directivos. El 30 de enero, durante su videoconferencia con los responsables de los establecimientos, la Ministra fue ampliamente interrogada sobre los grupos de nivel. “Ella intenta responder a nuestras solicitudes. Está luchando lo mejor que puede en un expediente que está atravesando y que en este momento no puede controlar”, resume Bruno Bobkiewicz.
