Gants de boxe sur l'épaule, Emmanuel Macron, en maillot de la Fédération française de boxe, affirme une nouvelle fois que «le sport» est la «grande cause nationale» de l'année 2024. Et notamment «le sport à l' Escuela". “Hemos [establecido] 30 minutos de deporte obligatorio para todas las escuelas primarias y no más deporte en la escuela secundaria. Los invito a todos a hacer al menos 30 minutos de deporte cada día”, insta el Presidente de la República frente a un saco de boxeo ligeramente suspendido y balanceándose, en un vídeo publicado en su cuenta X (antes Twitter) el 8 de enero. doscientos días antes del inicio de los Juegos Olímpicos de París.
Desde septiembre de 2022, los alumnos de primaria deben, en teoría, hacer media hora de deporte al día. Una promesa de campaña del candidato Macron, que en su momento prometió hacer de Francia una “nación deportiva”. Más allá del proyecto político, el problema de salud pública es real: el 17% de los niños franceses tienen sobrepeso y han perdido el 25% de su capacidad cardiovascular en cuarenta años. Pero la implementación concreta del sistema resulta laboriosa y sus resultados desiguales.
La medida afecta a las 36.250 escuelas primarias de Francia. Al inicio del año escolar 2023, entre el 80% y el 85% de los establecimientos estaban “integrados al sistema”, detalla el Ministerio de Educación Nacional en Le Figaro, que no especifica en qué departamentos o regiones el sistema está retrasado. Las escuelas reciben kits -que, por ejemplo, incluyen aros, cuerdas para saltar, pelotas o minivallas- financiados por el Ministerio del Deporte, la Agencia Nacional del Deporte y el Comité Organizador Olímpico y Paralímpico (Cojop). “La asignación de estos kits aún está en curso (...) Todas las escuelas primarias los habrán recibido en junio de 2024”, precisa la calle de Grenelle.
Desgraciadamente, la primera dificultad para los profesores proviene del hecho de que en la época de los niños no se ha dedicado tiempo a la práctica de estos treinta minutos de actividad física al día. Si bien Jérôme Vandenabeele, director de la Federación de Deportes de Escuelas Públicas (Usep), saluda un sistema "que contribuye al desarrollo de la salud" de los estudiantes, lamenta que este último sea "competitivo con la EPS". “Los profesores no saben en qué momento implementarlo. Todavía hay escuelas que lo implementan manteniendo la educación física, pero fuera del horario escolar, es decir durante el recreo o la hora del almuerzo”, continúa el director de la Usep.
A esta falta de tiempo se suma la falta de recursos y la inadecuada formación de los docentes de las escuelas. Este último, subraya un informe parlamentario, “está menos centrado en la práctica deportiva que en el conocimiento didáctico”.
Mal organizado según los sindicatos, ¿el sistema es beneficioso para los estudiantes? Si los profesores no cuestionan los efectos inmediatos sobre su salud, lamentan un sistema deficiente y sin sentido. “Para caricaturizar, en algunas escuelas, los estudiantes levantan las rodillas en el patio de recreo. Estos son niños que se inquietan sin aprender. Sin embargo, los estudiantes necesitan que esto tenga sentido, lo cual no es el caso actualmente”, opina Coralie Benech, cosecretaria general del Sindicato Nacional de Educación Física (Snep-FSU), que cuenta con 10.000 afiliados sindicales sobre los 35.000 de educación física y Profesores de deportes (PES) en la educación pública.
Jérôme Vandenabeele, que califica la medida de “corto plazo”, añade: “Para que sea realmente eficaz, no se trata simplemente de tener una agitación muscular. Debemos crear las condiciones para que un niño incluya el deporte en su vida adulta. Esta medida defendida por los políticos no permite mantener la fidelidad de los estudiantes al deporte”.
“Es una medida de exhibición y comunicación. Porque, sobre el terreno, vemos que el deporte en la escuela no es una prioridad”, critica Coralie Benech. “Lo que pedimos es más educación física y no treinta minutos de deporte o actividad física”, prosigue. El debate semántico es importante. Hay que distinguir la educación física, una disciplina escolar obligatoria de tres horas semanales impartida por profesores de escuela, de la actividad física diaria promovida por Emmanuel Macron que se matricula en la escuela y que debe ser realizada por un profesor.
Según estas definiciones, los alumnos de primaria deben dedicar cinco horas en cuatro días y medio de clases. Una hipótesis confirmada el pasado mes de julio en un informe parlamentario. “Los 30 minutos de actividad física diaria complementan las tres horas semanales de educación física”, señalaron el diputado renacentista Stéphane Mazars y el diputado comunista Stéphane Peu. Este último también consideró “muy insuficientes” las tres horas de educación física en la escuela primaria. En un informe publicado en septiembre de 2019, el Tribunal de Cuentas también señaló que “la instrucción [de esta materia] solo es parcialmente efectiva, ya que las tres horas previstas en el programa generalmente no se ejecutan completamente ni se controlan ".
Coralie Benech concluye: “¿Consideramos la actividad física y deportiva como un tema fundamental?” En agosto de 2021, el entonces ministro de Educación, Jean-Michel Blanquer, provocó la ira de numerosos deportistas tras vincular en un tuit el éxito de los equipos franceses en los Juegos Olímpicos de Tokio a la “calidad de la 'enseñanza' del deporte' en escuela'. “Nuestra cultura deportiva en la escuela es desastrosa. Si mis compañeros y yo llegamos a la élite de nuestro deporte, es gracias a las asociaciones deportivas, a los clubes, a los voluntarios, pero de ningún modo gracias a la escuela”, afirmó el jugador de baloncesto Evan Fournier.
