Alexandre Saubot es director general del grupo Haulotte (fabricante de plataformas aéreas de trabajo) y presidente de France Industrie.
El Fígaro. - ¿Qué cambiará la reforma de las escuelas secundarias profesionales para las empresas?
Alejandro SAUBOT. - Es fundamental para nuestro sector. Detrás del éxito de la formación profesional se esconde nuestra capacidad, como industriales, de encontrar las habilidades necesarias para afrontar el formidable desafío de contratación al que se enfrenta nuestro sector. Se estima que en los próximos diez años se contratará a más de 1 millón de personas en la industria. Una necesidad si queremos afrontar los retos de la reindustrialización, la descarbonización y la electrificación.
Para lograrlo, necesitamos escuelas secundarias vocacionales. Antes de ser un tema para las empresas en general y la industria en particular, esta reforma es ante todo vital para nuestro país. Enviar a un tercio de los estudiantes de secundaria a un curso donde la tasa de empleo al finalizar los estudios es inferior al 50% se ha convertido en un problema para Francia. Esto explica en gran medida la baja tasa de empleo de los jóvenes y hace referencia a la idea de que los sectores profesionales son caminos hacia el fracaso. Debemos actuar con determinación para cambiar esto.
La cuestión del atractivo está, por tanto, en el centro de esta reforma...
Sí, y es uno de nuestros temas más importantes. Debemos restaurar la nobleza de la formación profesional, vista hoy como una segunda opción. Al mismo tiempo, las estadísticas muestran que las dificultades de los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionales en las materias básicas son mucho más significativas que en los sectores general y tecnológico. El 40% de los estudiantes de secundaria profesional tienen un frágil dominio del francés en segundo grado, frente al 6% en las escuelas secundarias generales y tecnológicas. En matemáticas, el 70% de los estudiantes de secundaria vocacional tienen rezagos, frente al 20% en general y tecnológico.
Leer también Ranking de las mejores escuelas secundarias de formación profesional 2023-2024 según tasa de éxito en bachillerato y oportunidades profesionales
¿Qué espera concretamente de esta reforma?
La reforma debe permitir ampliar el número de personas bien formadas que podrán venir a trabajar en nuestras empresas, mientras que hoy menos del 50% de los cursos forman para profesiones industriales. Detrás del tema del contenido y la calidad de los cursos, está el de las herramientas y el nivel de plataformas técnicas necesarias para la formación de jóvenes en las especialidades de la industria. Si hemos logrado mejorarlos en nuestros centros de formación de aprendices (CFA) mediante inversiones, las escuelas secundarias profesionales tienen más dificultades.
Por lo tanto, estamos encantados de que una línea del plan Francia 2030, alrededor de mil millones de euros, se destine a inversiones en escuelas secundarias profesionales. Este dinero se utilizará para actualizar las plataformas: una ayuda valiosa para preparar mejor a estos estudiantes para el futuro. Esta reforma pretende garantizar que el currículo se adapte a los jóvenes, tanto en contenidos como en oportunidades, para aumentar la tasa de empleo al salir. Esto animará aún más a los padres, que quieren que sus hijos encuentren un camino que les guste pero que también les asegure el futuro, a guiarles por este camino. Pero para aumentar la tasa de empleo al finalizar las escuelas secundarias vocacionales, también es esencial que involucremos más al mundo económico.
¿Cómo piensa contribuir el sector industrial?
Es esencial que se consulte al sector industrial pero también a todo el mundo económico. Porque mientras no se discuta con las empresas el contenido de la formación, y se adapte a sus necesidades, no aumentaremos la tasa de empleo al finalizar el bachillerato profesional. Apoyamos la iniciativa de revisar el mapa de formación, cuyo objetivo es reasignar una cuarta parte de los cursos en un plazo de tres o cuatro años. Esto habrá que hacerlo en colaboración con las empresas para identificar los sectores que no conducen a nada y los que ofrecen empleo, y reasignar recursos en función, en particular, de las áreas de empleo.
Estos cambios tendrán que afrontarse con su aceptabilidad social, las cuestiones de la apertura de clases, el atractivo de los sectores para los jóvenes y la movilización del mundo empresarial, que debe estar presente donde sea necesario para que las cosas sucedan. Estamos dispuestos, con France Industrie y nuestras ramas profesionales, a comprometernos junto con las autoridades públicas -con los prefectos, los rectores y las regiones- para que la reforma tenga éxito, sin descuidar ningún sector. Esto implicará un vínculo permanente con las oficinas comerciales, creadas en cada escuela secundaria profesional, para desarrollar el intercambio entre los docentes y el mundo empresarial. Algunas sucursales ya han designado a sus corresponsales, conscientes de que sólo creando vínculos e identificando con precisión las necesidades lo lograremos.
