Se iniciará un plan de capacitación del personal para la educación sexual en la escuela en 2023-2024, anunció el Ministro de Educación, Pap Ndiaye, el martes 27 de junio. En particular, quiere insistir en la “igualdad entre niñas y niños” o “la noción de consentimiento”.
“Se desplegará un ambicioso plan de formación (…) durante el curso escolar 2023-2024”, ha anunciado el ministerio en una nota de prensa, que especifica que estará “organizado en tres niveles”: “concienciación de todo el personal, profundización para el personal a cargo de las sesiones, formación de asesores educativos”.
De acuerdo con el Código de Educación, los estudiantes de escuelas, colegios y escuelas secundarias deben beneficiarse de al menos tres sesiones anuales de educación sexual, incluida la sensibilización sobre la violencia sexual y de género. En la práctica, sin embargo, estamos lejos de la realidad, denunciaron a principios de marzo tres asociaciones -SOS Homofobia, Sidaction y Family Planning- por las que estos temas "siguen siendo desatendidos por las autoridades públicas".
La ministra abordó este martes al Consejo Superior de los programas para que elabore “hasta noviembre” y “para cada nivel de enseñanza, una propuesta de programa en la que se especifiquen los temas y los conceptos que habrá que abordar”. “Estructurado en ciclos, este programa se adaptará a cada nivel para cubrir los tres campos de la educación sexual: biológico, psicoemocional y jurídico y social”, según el ministerio. Las propuestas "deben dar un lugar especial a la igualdad entre niñas y niños, a la lucha contra todas las formas de discriminación vinculadas a la identidad de género oa la orientación sexual real o supuesta, así como a la noción de consentimiento", especifica además el ministerio.
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Este último “publicará cada año en junio una encuesta sobre la implementación por parte de los establecimientos y escuelas de educación sexual”. También se creó un “comité de enlace” que reúne a asociaciones del sector, padres de alumnos y jóvenes “con el fin de recoger la retroalimentación del terreno sobre las intervenciones que se realizan en los establecimientos”. El objetivo de al menos tres sesiones anuales “obviamente no se logra”, admitía en 2021 un informe de la Inspección General de Educación.
Según una encuesta de Ifop publicada en el primer trimestre, encargada por las tres asociaciones y realizada entre mil jóvenes de 15 a 24 años, el 17% dijo que nunca había recibido lecciones sobre el tema, y entre los demás, solo un tercio dijeron que se habían beneficiado de las tres sesiones anuales previstas.
