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Un estudio sugiere que la salud mental de los niños puede sufrir si pasan demasiado tiempo con dispositivos electrónicos
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Invitado de CNN sugiere que los niños deben usar máscaras en la escuela durante dos años más

Invitado de CNN El Dr. Jorge Rodríguez le dice a CNN que los niños deben continuar usando máscaras en la escuela hasta dos años más. < / p>

El aumento del tiempo de pantalla electrónica se asoció con peores problemas de salud mental en niños en comparación con aquellos con niveles más bajos de tiempo de pantalla durante la pandemia de COVID-19, según un reciente documento abierto de la Red JAMA publicado esta semana.  < / p>

Los investigadores llevaron a cabo un estudio de cohorte longitudinal entre mayo de 2020 y abril de 2021 entre 2026 niños canadienses de entre dos y 18 años de edad, midiendo los resultados primarios con depresión y ansiedad y los resultados secundarios con problemas de conducta, irritabilidad, hiperactividad e falta de atención. 

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Los padres completaron cuestionarios repetidos sobre la salud mental de sus hijos durante la pandemia, documentando cuánto tiempo pasaron sus hijos viendo televisión o el tiempo que pasaron con dispositivos electrónicos, incluido el tiempo de los medios digitales, los videojuegos, el aprendizaje electrónico y también el tiempo de chat por video.  < / p> < p> Niño con auriculares jugando videojuegos a altas horas de la noche

"En comparación con los niños y jóvenes con un uso más bajo de la pantalla, aquellos con un uso más alto de la pantalla tenían niveles más altos de síntomas de salud mental", dijo la coautora del estudio, la Dra. Catherine S. Birken, a United Press International (UPI).  < / p >

" Cuanto más tiempo pasan los niños en las pantallas, mayor es el efecto", agregó Birken. 

La Academia Americana de Pediatría y la Sociedad Pediátrica Canadiense recomiendan no más de 1 a 2 horas de uso de pantallas por día, pero Birken señaló que el tiempo de pantalla diario entre niños y adolescentes en el estudio estaba "sustancialmente por encima del límite sugerido de menos de una a dos horas por día."

< p> Niño deprimido sentado junto a la ventana, con máscara quirúrgica. (iStock)

Los autores señalaron que estos resultados se explican en parte porque el estudio se llevó a cabo en medio de la pandemia, cuando las escuelas se cerraron durante varios meses en Canadá, pero incluso después de que las escuelas se reabrieron, el aumento del tiempo frente a la pantalla pareció tener efectos duraderos. 

En aquellos que veían televisión o usaban dispositivos electrónicos más de dos o tres horas al día, los niños más pequeños (con una edad media de casi seis años) tenían más probabilidades de tener problemas de conducta, hiperactividad y falta de atención, mientras que los niños mayores tenían más probabilidades de tener síntomas de depresión, ansiedad y falta de atención.  

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Los altos niveles de tiempo de juego de video se asociaron con depresión, irritabilidad, falta de atención e hiperactividad, lo que fue consistente con varios estudios pre-pandémicos, según el artículo.  < / p> < p> Adolescente jugando videojuegos de Fortnite en PC. Fortnite es un videojuego multijugador en línea desarrollado por Epic Games

El estudio tiene varias limitaciones, incluido el diseño del estudio (que se probó solo para asociaciones, por lo que no se puede decir que el aumento del tiempo frente a la pantalla realmente causó problemas de salud mental), la población estudiada (ya que los investigadores solo estudiaron a niños canadienses de ascendencia europea) y debido a que la mayoría de los niños tenían un diagnóstico de salud mental antes del estudio, sus propios desafíos de salud mental podrían haber contribuido por sí solos a su mayor tiempo frente a la pantalla.  < / p>

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Los autores concluyeron: "En este estudio de cohorte, los diferentes tipos de uso de pantallas se asociaron con síntomas de salud mental distintos en niños y jóvenes durante la COVID-19, lo que sugiere que no todo el uso de pantallas es igual. Nuestros hallazgos pueden ayudar a informar las pautas de salud pública que consideran diferentes formas de uso de exámenes de detección en la prevención de trastornos de salud mental en niños y jóvenes durante la pandemia."

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