Un nuevo anuncio para los primeros días de las vacaciones escolares. El Ministro de Educación Nacional se pronunció a favor de tener en cuenta los errores franceses en el marcaje de los ejemplares del bachillerato, en Radio J, el domingo 9 de julio. En concreto, Pap Ndiaye, propone quitar “puntos” si una copia tiene “muchas faltas de ortografía”.
“A partir de cierto nivel de lenguaje que es demasiado problemático”, cualquiera que sea la calidad “sustantiva” de la copia, no superaría una determinada nota. Los sindicatos temen que esto sea solo otro “efecto anuncio”.
El ministro se justificó insistiendo en la preocupación de los profesores de secundaria y universitarios que advierten de la omnipresencia de defectos en las copias. Sobre la observación, los docentes y el ejecutivo han coincidido desde hace varios años. "Obviamente estamos de acuerdo con el Ministro de Educación Nacional, las copias deben estar escritas en francés correcto", dijo Le Figaro Jean-Rémi Girard, presidente de la Unión Nacional de Escuelas Secundarias y Universidades (SNALC). “Tenemos un problema real de dominio del idioma francés que se está deteriorando fuertemente”. Su preocupación se basa en numerosos estudios, incluido el del departamento de evaluación, previsión y rendimiento, que mostró que el promedio de errores en un mismo dictado casi se ha duplicado desde 1987.
Pero la multiplicación de errores en los ejemplares es sólo fruto de una enseñanza que ha cambiado en los últimos años, argumentan los gremios. "Para responder a este problema, tenemos que trabajar en los temas de programas, horarios y formación", sugiere Jean-Rémi Girard. Así, evocar el peso de las faltas en las copias es dar la vuelta al problema “porque no vamos a revertir la tendencia en un chasquido de dedos”, replica.
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Los anuncios también deben ir seguidos de acción, insisten los sindicatos. “La observación se conoce desde hace mucho tiempo pero no ha habido una traducción concreta en los programas en los últimos años”, respira Jean-Rémi Girard. Y si Pap Ndiaye ciertamente habló de un "gran proyecto" desde la escuela primaria hasta el bachillerato, en Radio J, no dio los lineamientos.
Para Normand Gourier, secretario general de la Unión Nacional de Colegios y Escuelas Secundarias (SNCL), este anuncio adolece, pues, de una cruel ausencia de elementos concretos. Los profesores están proponiendo torbellinos: aumentar el número de horas de francés, que ha disminuido en los últimos treinta años, dedicar más sesiones a la gramática y la ortografía, insistir en los fundamentos en la escuela primaria, etc.
Ninguna pista parece ser favorecida por el ministro por el momento. "Es preocupante porque son anuncios de los comunicadores del Elíseo", se enfada Normand Gourier. “Y nos sorprende su enfoque porque los profesores ya ponderan su nota según el nivel del alumno, son libres de aplicar una escala”. Jean-Rémi Girard confirma: "Al corregir un trabajo o una copia en general, el dominio del idioma contribuye a la calidad del pensamiento, que no debe quedar aislado en un rincón". Por lo tanto, los términos estarán por verse.
Por el momento, los sindicatos son pacientes pero insisten: "Ha habido anuncios todos los días sobre la Educación Nacional desde hace algún tiempo", se ríe Jean-Rémi Girard. Las últimas que también han suscitado debate: la reducción de las vacaciones escolares o de la jornada de 8 a 18 horas en la Red de Educación Prioritaria (Rep).
