Los investigadores organizaron tres experimentos diferentes, que involucran a niños y adultos en una variedad de actividades centradas en torno al indicar objetos. De esta manera, se podía ver que la posición asumida por el dedo índice cuando nos proponemos algo es la rotación que hemos grabado en la muñeca, son las mismas que podemos observar cuando tratamos de tocar un objeto. En el caso de los dedos, los experimentos mostraron que, a diferencia de lo encontrado previamente por otros grupos de investigación, lo que indica que no lo uso como una flecha, o un vector que se traza una línea imaginaria hacia el objeto. Lo que tenemos que hacer, más bien, es alinear la punta del dedo con el objetivo, con respecto a la línea de nuestra mirada. Y para los investigadores, esto se evidencia en favor de su hipótesis: cuando tocamos un objeto, de hecho, el ángulo con el que ampliamos el dedo, es indiferente, lo único que importa es que la punta del dedo de la mano entra en contacto con el objeto.
Similar a la voz de la posición de la muñeca. Cuando ponemos algo en la izquierda o en el lado derecho de un objeto más se tiende de hecho a su vez la mano, exactamente como lo haría por él: si el objeto está a la izquierda de la muñeca va a girar hacia la derecha, y viceversa. En resumen, los resultados en la mano, los investigadores creen que han demostrado que los gestos por los que nos referimos son, probablemente derivado de esos en los primeros meses de vida a explorar el mundo por tocarlo. Una "ritualización", que probablemente sigue una ruta como esta: en los primeros meses de vida la atención de los padres a menudo se centra en los objetos tocados por los niños. Y cuando los niños se dan cuenta de esto, comienzan a utilizar el gesto de la señal de los objetos más destacados de los adultos, empezando poco a poco a utilizar también para los objetivos que están fuera de su alcance, hasta que se convierte en un gesto ritual con el que a coordinar la atención de sus padres para algo.
Los investigadores organizaron tres experimentos diferentes, que involucran a niños y adultos en una variedad de actividades centradas en torno al indicar objetos. De esta manera, se podía ver que la posición asumida por el dedo índice cuando nos proponemos algo es la rotación que hemos grabado en la muñeca, son las mismas que podemos observar cuando tratamos de tocar un objeto. En resumen, los resultados en la mano, los investigadores creen que han demostrado que los gestos por los que nos referimos son, probablemente derivado de esos en los primeros meses de vida a explorar el mundo por tocarlo. Una "ritualización", que probablemente sigue una ruta como esta: en los primeros meses de vida la atención de los padres a menudo se centra en los objetos tocados por los niños. Y cuando los niños se dan cuenta de esto, comienzan a utilizar el gesto de la señal de los objetos más destacados de los adultos, empezando poco a poco a utilizar también para los objetivos que están fuera de su alcance, hasta que se convierte en un gesto ritual con el que a coordinar la atención de sus padres para algo.
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