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Las matemáticas serán menos miedo con el nuevo método de enseñanza
el GINEBRA - Pronto las matemáticas en menos miedo a los alumnos. Al menos así se espera que en la luz de los resultados de un estudio realizado por la Universidad de Ginebra, publicado en el diario ZDM la Enseñanza de las Matemáticas. Este nuevo método de enseñanza de la matemática es capaz de mejorar sustancialmente la rentabilidad de aquellos que están aprendiendo, y su capacidad para resolver problemas complejos. El nombre "AS-ArithmEcole", el nuevo programa está diseñado para ayudar a los alumnos a superar sus intuiciones e informales de conocimiento, y confiar en cambio en el uso de los principios de la aritmética. Y los resultados son increíbles. Más de la mitad (50,5 por ciento) de los estudiantes que tomaron parte en la intervención fueron capaces de resolver problemas difíciles, en comparación con sólo el 29,8% de todos los estudiantes que han completado el curso de estudio estándar.

Desde la edad de 6 o 7 años, los alumnos se enfrentan con los problemas matemáticos que involucren adiciones y sustracciones. Instintivamente, simulaciones mentales de las situaciones descritas en los problemas para encontrar soluciones. Pero tan pronto como un problema se vuelve complejo, el uso de esta representación el uso de las imágenes es imposible o conduce al estudiante en el error. "Pensamos acerca de un método que permita a los jóvenes estudiantes para que salgan de estas primeras imágenes, y que han favorecido el uso de los principios abstractos de la aritmética", explica el Katarina Gvozdic , un investigador en la Facultad de Psicología y Educación (FPSE) en UNIGE.

Este enfoque, que se basa en la recodificación de la semántica, que ayuda a los estudiantes a alcanzar el conocimiento de la aritmética a una edad temprana.
Al final del año escolar, el equipo de UNIGE ha evaluado las diez clases de niños de 6 a 7 años en Francia (el segundo grado de la escuela primaria). En cinco clases, conocido como control de clases, los maestros había sido profesor de matemáticas en la forma convencional. En las otras cinco clases, habían puesto en práctica la intervención de la ACE ArithmEcole que anima a los estudiantes para facilitar la abstracción.

en la celebración de La prueba, los investigadores observaron los resultados son innegables. Entre los estudiantes que han aprendido a resolver problemas matemáticos con el método AS-ArithmEcole, 63.4% dio respuestas correctas a los problemas que son fáciles de simular mentalmente, y el 50,5% se encuentra en las respuestas a los problemas más complejos. "En contraste, sólo el 42,2% de los alumnos del plan de estudios estándar, es capaz de resolver problemas sencillos, y sólo el 29,8% dio la respuesta correcta a los problemas complejos", exclama Katarina Gvozdic. "Sin embargo, su nivel se mide en otros aspectos de las matemáticas fue exactamente el mismo", añade Emmanuel Sander de la Universidad de Ginebra.

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