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La reapertura de América del K-12 en las escuelas: ¿cuáles son los riesgos?

El primer cierre de kindergarten hasta el grado 12 (K-12) en todo el mundo fue una medida decisiva para frenar la pandemia mundial.

En los Estados unidos, el cierre de la escuela, han impactado de aproximadamente de 56,6 millones de estudiantes y sus familias. A nivel mundial, el cierre ha afectado a casi 1.3 millones de estudiantes, o un poco más del 70% de la población estudiantil.

Los efectos de los cierres de la escuela se sentía mucho más allá de la calidad de la educación; las familias que lean en las escuelas para las comidas, Wi-Fi, de educación especial y otros recursos que han sufrido.

"La desgarradora realidad es que los estudiantes cuyas familias están desproporcionadamente afectados por la salud relacionados con el impacto de COVID son los mismos estudiantes que están en mayor riesgo académicamente y emocionalmente", dijo Jackie Peng, desarrollo de personal docente de Montgomery County Public Schools en Maryland.

el Senado El miércoles llevará a cabo una audiencia sobre la forma más segura para reabrir las escuelas K-12 en los Estados unidos.

Con la presión de montaje para reabrir las escuelas de todo el país, los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades ha publicado una nueva guía para ayudar a las escuelas a planificar, preparar y responder de acuerdo con el nivel de la comunidad de transmisión y la presencia de COVID-19 casos, subrayando que todas las decisiones deben ser hechas en colaboración con las autoridades locales de salud.

Pero con la ciencia de la COVID-19 de transmisión siendo un área de investigación activa, la reapertura de las escuelas, es arriesgado. Aunque los niños parecen ser menos susceptibles a la enfermedad grave, es demasiado pronto para declarar que son "menos capaces" de los adultos para transmitir COVID-19.

MÁS: Es demasiado pronto para declarar niños menos capaces' de transmitir COVID-19: Expertos

Y los riesgos asociados con la reapertura será diferente para cada comunidad.

"eso depende de donde en los Estados unidos, es, ¿cuál es el estado de infecciones en la región en el que estamos," Instituto Nacional de Alergia y Enfermedades Infecciosas Director el Dr. Anthony S. Fauci dijo el martes durante un Q&A con JAMA editor de Howard Bauchner. "Si usted está en un área que tiene un grado considerable de casos] con el curso de la infección, usted podría tener que tomar una difícil decisión. Puede ser cualquiera de retraso o hacer modificada estudios".

Hay un número de maneras para programar los estudiantes para minimizar el riesgo. Una es la de dividir a los alumnos en dos grupos y pídales que entran por la mitad de un día o cada dos días. A pesar de ser potencialmente más seguro, esta opción reduce su tiempo en la escuela en un 50%.

Otra opción puede ser poner a los estudiantes en grupos. Los estudiantes serán colocados en las mismas clases y los períodos de almuerzo para minimizar la exposición a otros grupos a lo largo del día. Para los grupos de edad más jóvenes, este puede permanecer en una habitación para todas las clases.

Virtual de aprendizaje sigue siendo la opción más segura, y es posible virtuales de aprendizaje podría ser afinado para ser más eficaces. Algunos han propuesto un "modelo híbrido" en el que hay una combinación de distancia y en persona en el aprendizaje, que es la más cómoda para las familias que necesitan para enviar a los niños a la escuela y aquellos que desean mantener a los niños en casa.

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Hasta ahora, la propagación de COVID-19 ha sido mitigado por permanecer-en-hogar órdenes, el distanciamiento social, la máscara o rostro cubre, lavado de manos y la higiene respiratoria, ninguno de los cuales son particularmente fácil para los niños más jóvenes a seguir.

Rojia Banaei, director de una escuela Montessori en Ashburn, Virginia, advierte que los niños pequeños pueden necesitar mucha más flexibilidad que los mayores lo hacen los niños. "Algunos de estos niños son demasiado jóvenes para entender por qué se tienen que mantener una máscara durante todo un día," ella dijo. "Se va a tomar distancia de su centro de atención."

Banaei también está preocupado por el impacto en la salud mental.

"Si los niños de más de 2 están obligados a usar máscaras o no abrazar a sus amigos por ejemplo, la aplicación de esas reglas puede causar angustia y agregar a los temores y sentimientos de inseguridad", señaló.

la Reapertura de escuelas es una prioridad, pero Tom Scott, director ejecutivo de la Massachusetts Asociación de directores de Escuela, le dijo a ABC News existen preocupaciones reales acerca de si los profesores y los estudiantes estarán dispuestos a volver.

"hay Que pensar desde el punto de vista de nuestra población de que los maestros pueden no estar en los más vulnerables de la categoría de edad", dijo. "El número de educadores que tal vez tienen algún tipo de una salud comprometida condición, o que viven en hogares donde el que también puede ser parte de su ecuación que tienen que trabajar. La otra preocupación evidente es el número de profesores que tal vez no quiere tomar ningún riesgo, y dicen que tal vez es hora de que me jubile".

Agregó Peng: "La conclusión es que el aprendizaje no ocurre en los entornos en donde los estudiantes y los profesores no se sienten seguros. El cerebro de la investigación de la educación nos dice que la seguridad es una condición previa a la capacidad del cerebro para aprender."

Ella sugiere que "los docentes deben participar en las discusiones acerca de los planes para abrir y estar en la mesa con expertos de la salud pública."

la activista delaram J. Taghipour, MD, MPH, MBA, es un residente de medicina preventiva en la Escuela Johns Hopkins Bloomberg de la Salud Pública y es un colaborador de ABC News.

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