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La escuela 3.0 es bueno para la tarjeta de informe: bueno con la enseñanza sin bancos
A los Avant-garde educativos ". Cualquier persona que participe en hablar en público delante de sus compañeros de clase, que está haciendo la lección en el aula 3.0 sin el clásico bancos alineados en la parte delantera de la silla y los que han asistido a una institución donde cada mañana, en lugar de la campana, se reproduce la radio, es mejor en italiano y también en las matemáticas. El apoyo es de un estudio realizado por el Indire , (el instituto nacional de documentación, la innovación y la investigación educativa), con el apoyo de Simone de Borra, profesor de Estadística en la Universidad de Roma Tor Vergata.

El estudio completo será publicado a principios de 2020, pero los primeros resultados, el cual será presentado en la Feria del Didacta Italia (el evento más importante dedicado al mundo del programa de la escuela en Florencia, del 9 al 11 de octubre), ya hablan por sí mismos. Escuelas innovadoras y tradicionales de las escuelas fueron comparados y se supo que al principio, los alumnos se suelen conseguir los mejores resultados en el pruebas Invalsi en comparación con sus colegas.

Para la comparación se seleccionó una muestra de 381 clases , diseminados por todo el País, quienes han adoptado algunas de las vanguardias educativa fundada en 2014 y ahora está presente en 907 escuelas (desde el debate a la flipped classroom). El 68% de estas clases con el avant-garde ha acumulado un puntaje promedio en italiano superior a la media en las clases tradicionales que se encuentran en contextos con el mismo nivel socio-económico, mientras que para matemáticas los datos es de 61,6%. Las cifras varían, dependiendo de si se encuentra por el orden de la escuela, y aquellos que parecen beneficiarse de los efectos de los métodos más innovadores son estudiantes de la escuela secundaria (en este caso, el porcentaje se eleva hasta el 71,9 para el italiano y el 65,7 por las matemáticas). Positivo es el número de las escenas y primaria (65,4% para el italiano y el 48,7% en matemáticas) y de la tercera medianas (58,3% para el italiano y el 62,5% en matemáticas).

Si usted analiza el rendimiento de incluso un nivel geográfico , resulta que para la prueba de italiano durante más de un 50% de las clases de primaria que han adoptado el avant-garde en el Centro-Sur tienen un puntaje promedio superior a la media de la clase estándar. Lo mismo es cierto para las universidades en todas las áreas (con la excepción de las islas). Para la prueba de matemáticas es el lugar en el Norte-Este, para todos los niveles de la educación, que más de la mitad de las clases con el avant-garde tiene un puntaje promedio más alto que el promedio de las otras clases.

Para introducir la innovación en la escuela, por lo tanto, puede llegar a ser una receta ganadora para ayudar a las instituciones a mejorar. Pero, ¿cuáles son los métodos por los cuales a tomar la inspiración? El instituto Sandro Pertini di Lucca , por ejemplo, introdujo una alternancia escuela-trabajo, integrado con el servicio de aprendizaje (aprender haciendo un servicio): los estudiantes en el turismo y en las actividades diarias de la hospitalidad en el "Pertini punto de información Turística", la oficina de información turística que se encuentra en la estación y que fue reabierta después de años de inattivtà gracias a la colaboración entre la escuela y la Ciudad. La l iceo científicas, musicales y deportivas de Attilio Bertolucci-Parma sin embargo, hay un "Tic (tecnologías de Información y comunicaciones) de laboratorio" en el que los chicos han dado vida a una web de la revista que se publica de manera regular y que tiene las rúbricas de la política, noticias, arte y música.

el istituto Carlo Alberto Por la Iglesia de Montefiascone (Viterbo) en la clase hay un "uso flexible del tiempo", que permite a los niños a participar en acciones de voluntariado y la ciudadanía activa en la solidaridad como cooperación con europa del este Festival de Cine. El nacionales de Europa de Pomigliano d'arco (Nápoles) clases, pequeño y poco acogedor, han sido transformados por los alumnos "aulas en el espectáculo", dedicado cada uno a un tema en particular. La escuela (en un par de años ha logrado bajar la tasa de deserción de 30% a 3%) es propietario de una estación de radio dirigida por los chicos que se transmite todas las mañanas y que le da los buenos días a los alumnos en el lugar de la campana. © Reproducción reservados
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